武科大网讯 （通讯员雷逸）11月29日上午，“科学家精神的文化建设”高峰论坛于我校教四楼马克思主义学院四楼会议室举行，该会议由武汉市科学技术协会主办，香港精准彩霸王、湖北意识形态建设研究院、香港精准彩霸王马克思主义学院协助举办。
“爱国是第一要务，创新是第一要职。”党委宣传部部长孔波结合时政，对特朗普担任美国总统后大肆打压中国的原因做出分析，强调核心技术要掌握在自己手中。他以钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”为出发点，引出“创新只停留在口号上，创新氛围不足”这一问题，提出要用科学家精神弥补这一缺失。
湖北意识形态建设研究院（省级智库）院长、我校马克思主义学院院长唐忠义教授在开幕式致辞中讲到，科学技术是人类社会发展的永恒动力，科学家精神及科学家的文化建设是可以契合起来的。“以国家的重大战略为指引，推进科学家文化的建设”，他分析国家的现有局势，提出科学技术的全面发展需要全社会来弘扬科学家精神。他表示，要联系科学技术的实际助力科学家精神的文化建设，加强科学家精神的学习、研究、阐释、传承、传播、推进，使全社会发扬、普及科学家精神。
我校马克思主义学院教授、科研副院长郭继海则就“科学家精神的文化建设”提出三个问题：科学家精神与科学的关系、科学家精神与社会历史的关系、科学家个人与科学家群体的关系，并对问题进行阐述，说明问题产生的原因。
“所谓科学家精神是指科学家在科学活动中长期秉承的理念、价值取向和行为表现方式。”华中科技大学公共管理学院教授、博士生导师钟书华阐明科学家精神的定义。他在《科学家精神的内价值观与引领功能》的讲话中，对科学家精神的来源和构成、科学家精神的内禀价值观、科学家精神的“约束-激励”引领功能进行论述，提出弘扬科学家精神就是要面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向经济主战场、面向人民生命健康的观点。
华中师范大学马克思主义学院教授、博士生导师李宏伟《科学精神的时代诉求与问题面向》的讲话以“历史与问题”为根据展开。他提出，科学家精神需要有科学家精神的特质。讲话中，他就科学精神动态发展、科学精神的中国语境进行分析，并以自己在学术委员会的亲身经历为例，痛斥只会算分不会评判创新、质量的行为。
“科学家精神从内涵来看应该包含工匠精神。”北京化工大学马克思主义学院教授、博士生导师张明国在《日本“工匠精神”的演变及其辩证思考》中说道。他分析战后日本崛起、21世纪日本频获诺贝尔奖这两大奇迹，对于“工匠精神的本质和特征？”“工匠精神的作用和演变？”“中国工匠精神传承和弘扬？”三个问题进行探讨，提出传承弘扬工匠精神的建议。
北京科技大学马克思主义学院教授、博士生导师潘建红在《科学家精神与创新文化生态》中探讨“科学家精神到底有什么作用？”“科研为谁做？”“如何形成良好的科研氛围？”三个问题的解决措施；文法与经济学院教授黄涛在《爱国是科学精神的第一要义》中从理论、现实、历史、规律四个方面剖析科学精神；武汉工程大学马克思主义学院副教授彭颜红则在《论科学家精神的传播》中提出科学家精神应为“创新”“严谨治学”“崇高的学术道德”“淡泊名利”，并强调要充分利用全媒体传播科学家精神、利用核心价值观引领其传播。
“科学家精神是科学探索活动的内在动力，是科学知识体系中的活跃灵魂，是科学的社会建制的精神纽带。”武汉理工大学政治与行政学院教授、副院长孙德忠在《新发展理念视野下的科学家精神》中叙述科学家精神的现实载体。他又围绕科学家精神的属性、新发展理念视野下科学家精神的独特气质、新发展理念视野下弘扬科学家精神的战略途径进行解说，并提出“弘扬科学家精神应该让科学家们不仅把他们的论文写在祖国大地上，还要写到人民的心目中。”
马克思主义学院副教授张齐武在《当代中国工匠精神的时代内涵与践行路径》中辨析了工匠精神与敬业的区别，并对践行路径进行了阐述，提出了自己的观点；马克思主义学院副教授唐文彰在《科学与科学家精神刍议》中提出，科学家精神是科学本性和社会本性的统一；马克思主义学院教授张英以节目《加油，向未来》中孩子们猜科学家名字时的困难，引出《讲好科学家故事》，并以“讲什么？”“如何讲？”“谁来讲？”三个问题为出发点，详细阐明讲好科学家故事的方法。
马克思主义学院教授罗天强提出系列问题，如“科学家精神是如何形成的，有哪些表现形式？”“弘扬科学家精神如何创新文化模式？”“如何建设科技英雄文化？”，引发大家进一步思考，并对会议的内容以及观点进行了总结。
此次会议关于科学家精神形成一些共识：“科学家精神包括科学精神、民族精神、时代精神。”“弘扬科学家精神要面向大众，服务国家建设的需要。”
“相信科学家精神的力量和魅力会使更多的人来关注、关心以及进行文化建设，为弘扬科学家精神积极探索和实践，为民族复兴做出积极贡献。”在罗天强的总结中，论坛圆满结束。
